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Titre : La culture à l'école primaire camerounaise : l'enseignement dans les sociétés plurilingues Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia NDIBNU-MESSINA ETHE, Auteur ; Edmond Biloa, Auteur ; Jean-Claude Mbarga, Auteur Mention d'édition : 1 vol. Editeur : L'Harmattan Année de publication : 2013 Collection : THEORIES ET CRITIQUE Importance : 224p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-00600-0 Langues : Français (fre) Tags : É ducation interculturelle -- Cameroun.
Enseignement primaire -- Cameroun.
Multilinguisme -- Cameroun.
Langage et culture -- Cameroun.
Enseignement multilingue -- Cameroun.
Acquisition d'une langue seconde.
Culture africaine.
É ducation interculturelle.
Enseignement primaire.
Minorité linguistique.
Cameroun.
Multiculturalisme.Index. décimale : 407 Enseignement, recherche et sujets connexes Résumé : Cet ouvrage est le fruit de réflexions, d enquêtes, d expériences et de critiques menées sur l insertion des langues et cultures minoritaires dans le système scolaire. Quelle est l influence des parents d école sur l apprentissage des langues et cultures africaines par l enfant ? Quelles sont les évolutions des approches didactiques en la matière ? Le livre émet aussi des propositions pour une bonne élaboration des manuels de culture nationale. Note de contenu : BIBLIOGRAPHIE;
TABLE DES MATIÈRES.La culture à l'école primaire camerounaise : l'enseignement dans les sociétés plurilingues [texte imprimé] / Julia NDIBNU-MESSINA ETHE, Auteur ; Edmond Biloa, Auteur ; Jean-Claude Mbarga, Auteur . - 1 vol. . - L'Harmattan, 2013 . - 224p. ; 24 cm. - (THEORIES ET CRITIQUE) .
ISBN : 978-2-343-00600-0
Langues : Français (fre)
Tags : É ducation interculturelle -- Cameroun.
Enseignement primaire -- Cameroun.
Multilinguisme -- Cameroun.
Langage et culture -- Cameroun.
Enseignement multilingue -- Cameroun.
Acquisition d'une langue seconde.
Culture africaine.
É ducation interculturelle.
Enseignement primaire.
Minorité linguistique.
Cameroun.
Multiculturalisme.Index. décimale : 407 Enseignement, recherche et sujets connexes Résumé : Cet ouvrage est le fruit de réflexions, d enquêtes, d expériences et de critiques menées sur l insertion des langues et cultures minoritaires dans le système scolaire. Quelle est l influence des parents d école sur l apprentissage des langues et cultures africaines par l enfant ? Quelles sont les évolutions des approches didactiques en la matière ? Le livre émet aussi des propositions pour une bonne élaboration des manuels de culture nationale. Note de contenu : BIBLIOGRAPHIE;
TABLE DES MATIÈRES.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : La culture à l'école primaire camerounaise : l'enseignement dans les sociétés plurilingues Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia NDIBNU-MESSINA ETHE, Auteur ; Edmond Biloa, Auteur ; Jean-Claude Mbarga, Auteur Mention d'édition : 1 vol. Editeur : L'Harmattan Année de publication : 2013 Collection : THEORIES ET CRITIQUE Importance : 224p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Tags : É ducation interculturelle -- Cameroun.
Enseignement primaire -- Cameroun.
Multilinguisme -- Cameroun.
Langage et culture -- Cameroun.
Enseignement multilingue -- Cameroun.
Acquisition d'une langue seconde.
Culture africaine.
É ducation interculturelle.
Enseignement primaire.
Minorité linguistique.
Cameroun.
Multiculturalisme.Index. décimale : 407 Enseignement, recherche et sujets connexes Résumé : Cet ouvrage est le fruit de réflexions, d enquêtes, d expériences et de critiques menées sur l insertion des langues et cultures minoritaires dans le système scolaire. Quelle est l influence des parents d école sur l apprentissage des langues et cultures africaines par l enfant ? Quelles sont les évolutions des approches didactiques en la matière ? Le livre émet aussi des propositions pour une bonne élaboration des manuels de culture nationale. Note de contenu : BIBLIOGRAPHIE;
TABLE DES MATIÈRES.La culture à l'école primaire camerounaise : l'enseignement dans les sociétés plurilingues [texte imprimé] / Julia NDIBNU-MESSINA ETHE, Auteur ; Edmond Biloa, Auteur ; Jean-Claude Mbarga, Auteur . - 1 vol. . - L'Harmattan, 2013 . - 224p. ; 24 cm. - (THEORIES ET CRITIQUE) .
Langues : Français (fre)
Tags : É ducation interculturelle -- Cameroun.
Enseignement primaire -- Cameroun.
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Langage et culture -- Cameroun.
Enseignement multilingue -- Cameroun.
Acquisition d'une langue seconde.
Culture africaine.
É ducation interculturelle.
Enseignement primaire.
Minorité linguistique.
Cameroun.
Multiculturalisme.Index. décimale : 407 Enseignement, recherche et sujets connexes Résumé : Cet ouvrage est le fruit de réflexions, d enquêtes, d expériences et de critiques menées sur l insertion des langues et cultures minoritaires dans le système scolaire. Quelle est l influence des parents d école sur l apprentissage des langues et cultures africaines par l enfant ? Quelles sont les évolutions des approches didactiques en la matière ? Le livre émet aussi des propositions pour une bonne élaboration des manuels de culture nationale. Note de contenu : BIBLIOGRAPHIE;
TABLE DES MATIÈRES.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
